Nationalparks: Unser Kultur- und Naturerbe. Ökonomie versus Denkmal und Naturschutz
Partnerorganisationen:
FOS/BOS Passau (Deutschland)
ZSE Jana Pawła II Gorlice (Polen/Polsko)
SPS Bardejov (Slowakei/Slovensko)
SC Postojna (Slowenien/Slovinsko)
Střední škola obchodu, služeb a podnikání a Vyšší odborná škola České Budějovice, Kněžskodvorská 33/A
Zielgruppe:
Schueler der Fachmittelschulen
Anzahl der Teilnehmer/-innen:
50
Thema:
Umwelt, Geschichte, Tourismus
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Fotos aus dem Projekt
angehängte Dokumente
Projektbeschreibung und -ziel
Comenius Projekt
Alle Partnerschulen haben sich in irgendeiner Form mit dem Thema Unser Kultur- und Naturerbe befasst. Obwohl jede Schule an dem selben Thema arbeitete, waren die Endprodukte sehr unterschiedlich. Die meisten Schulen haben sehr intensiv mit ihren assoziierten Partnern aus dem Bereich der öffentlichen Verwaltung zusammengearbeitet und das beweist, dass unsere Projektziele und Produkte auch öffentlich anerkannt wurden und zur Weiterbildung nicht nur für die Schüler aus jeweiligen Schulen sondern auch für die Öffentlichkeit bzw. für Schüler aus anderen Schulen beigetragen haben. Dadurch haben die Endprodukte auch ein starkes Diseminationseffekt erreicht .
Die Schüler der SPŠ-Schule in Bardejov haben ein Waldwetterdach mit Kamin an der slowakisch-polnischen Grenze, an einer Pfadenkreuzung erbaut, um den touristischen Verkehr zwischen beiden Partnerregionen sowie eine positive Beziehung zur Natur der Schüler der Partnerschulen zu unterstützen. Die polnischen Schüler haben den nötigen Text in die polnische Sprache übersetzt und an der feierlichen Einweihung teilgenommen.
Die Schüler aus der Schule in Polen (Zespół Szkół Ekonomicznych im. Jana Pawła II w Gorlicach) haben als Hauptprodukt im zweiten Projektjahr ein praktisches Übungsheft für alle Schulen in der Stadt erstellt. Methodisch einwandfreie praktische Übungen aus dem Fach Biologie, Naturkunde, Erdkunde und Chemie befassen sich vor allem mit der reichen Pflanzen- und Tierwelt im alten Städtischen Park, in dem sie ein interessantes naturwissenschaftliches Unterrichtspfad errichtet haben ( es besteht aus 10 hölzernen Informationstafel zum Thema "Besonderheiten unseres Stadtparks"). Diese Hefte wurden an alle Schulen in Gorlice distribuiert. Zur Anwendung der Hefte hat die ZSE-Schule methodische Seminare für die Lehrer organisiert. Außerdem errichteten die Schüler eine Dauerausstellung « Galerie an der Treppe » über die Endprodukte der Projektpartner.
Als Endprodukt im zweiten Projektjahr entstand in Gorlice eine E-Broschüre sowie eine Informationstafel, die über Tätigkeiten und Endprodukte des Projektes informieren. Die Broschüre enthält eine Evaluation des Schulprojektes sowie methodische Hinweise zu den mit der Hilfe einer interaktiven Tafel durchgeführten Deutschunterrichtsstunden. Dokumentiert sind Unterrichtseinheiten mit ITC-Technik sowie die Endprodukte aus den vorhergehenden Projektjahren. Zespół Szkół Ekonomicznych im. Jana Pawła II in Gorlice bearbeitete eine Informationstafel mit den wichtigsten Stationen der Projektzusammenarbeit. Diese Holztafel wurde im Schulhof platziert, so dass sie ständig an die erzielten Ergebnisse erinnert und zur weiteren Tätigkeit anreizt. Dieser Platz ist inzwischen ein interessanter und beliebter „Unterrichtsraum“ für die Unterrichtsstunden im Freien geworden.
Die Budweiser und Passauer Schule erstellte einen Infopfad im Nationalpark Sumava, der sich an der Grenze beider Länder befindet. Er beginnt in Kvilda, dem touristischen Zentrum des Böhmerwalds und führt nach Bucina. Auf sieben Informationstafeln aus Holz finden sich sowohl die naturwissenschaftlichen Besonderheiten der Region (Flora- und Faunareichtum) sowie wesentliche Infos über die reiche Geschichte dieser Ort-schaften. Die Inhalte wurden von den Schülern gesammelt, dann mit den Lehrern gesichtet und redigiert und die Texte in Tschechisch, Deutsch und Englisch verfasst. Zudem wurde im Heimatmuseum Kvilda eine kleine Ausstellung präsentiert, in der die Budweiser Einblick in ihre Studien über die Naturgegebenheiten der Region gewährten (Gewässerproben der Moldau, Artenvielfalt etc.), die Passauer steuerten einen Beitrag über Pater Reinisch bei, zunächst Aushilfsseelsorge in Kvilda und 1942 von den Nazis hingerichtet.
Zu einer sehr effektiven Zusammenarbeit kam es besonders während der Präsentation unserer Produkte. Gemeinsam wurde so eine Form der Präsentation ausgewählt, dass die Schüler an ihr aktiv teilnahmen, und die Orientiertheit auf die Öffentlichkeit möglichst groβ war ( in den meisten Partnerschulen haben die Schüler selbst die Produkte präsentiert oder haben ein zusätzliches Kulturprogramm vorbereitet).
Enthüllung der Infotafel im Nationalpark Sumava, 150 Gäste, Stellvertreter der Regierung von Niederbayern, Buergermeister südböhmischer und bayrischer Gemeinden, Stellvertreter vom Südböhmischen Kreis, Euroregio, Vizepräsidenten der deutschen Sektion der EBB/AEDE Klaus Engel etc.
Die Schüler in Postojna (Slowenien) setzten ihre Arbeit an dem ca. 50 km langen Lehrpfad. Die ästhetisch errichteten Tafeln informieren sehr interessant mit Texten und Fotos nicht nur über die Naturbesonderheiten der schönen Gegend (Flora, Fauna, geologische Besonderheiten, Wasserquellen, endemische Pflanzen und Tiere ...) sondern auch über die Geschichte und Kultur der Region.
Die Partnerschulen konzentrierten sich auch auf die Anwendung der neuesten ITC-Techniken, insbesondere im Fremdsprachenunterricht. Bei der Vorbereitung und Durchführung der offenen Unterrichtsstunden arbeiteten wir ferner mit den Methodischen Schulzentren sowie den Oberschulen zusammen und luden sie zu Seminaren ein. Außerdem wurden die Arbeiten zum Kultur- und Naturerbe abgeschlossen.
Das Projektthema „Unser Umgang mit unserem Kultur- und Naturerbe“ wurde von allen Partnern teils alleine, teils in arbeitsteiligem Verfahren bearbeitet und mit dauerhaften Ergebnissen (E-Broschüre, Schautafeln in Kvilda, in Gorlice sowie mit Broschüren in Wegscheid). Die Ergebnisse wurden zum Teil mehrsprachig formuliert (Muttersprache und ggf. Deutsch und Englisch). Ein Endprodukt des zweiten Projektjahres ist ITC-Material in Gestalt einer E-Broschüre (mit Evaluation des Projektes sowie methodischen Hinweisen zur ITC-Techniken sowie der Endprodukte aus den vorigen Projektjahren, durchgeführten Unterrichtsstunden) für den Deutschunterricht mit der Anwendung einer interaktiven Tafel. Die Schulen wurden mit den interaktiven Tafeln ausgestattet, die die Anwendung der vorbereiteten Broschüre sowie die Durchführung anderer Unterrichtsstunden ermöglichen. Zudem entstanden auch zusätzliche Produkte: eine Informationstafel in ZSE im Jana Pawła II in Gorlice; ein naturwissenschaftlich-didaktischer Pfad im Nationalpark Sumava als ein Produkt der deutsch-tschechischen Zusammenarbeit. Zusammenfassend entstanden an allen sich beteiligenden Schulen dauerhafte und sichtbare Produkte der internationalen Zusammenarbeit in Rahmen des Projektes.
